Discutir o papel do estágio supervisionado e da Residência Pedagógica para a formação inicial docente, compreendendo o acadêmico e o professor preceptor como professor investigador. Fomentar a ideia de que o espaço escolar possa se configurar como lugar de pesquisa e de prática docente. Estudar várias metodologias para o ensino de História.

No tocante ao Subprojeto de História de Residência Pedagógica pretende desenvolver discussões em torno das mais recentes metodologias do ensino de História, em conjunto com os professores supervisores que possuem um conhecimento ligado à prática docente. A Residência Pedagógica pretende aprofundar a relação Universidade, escola e comunidade, ampliando o entendimento do estágio, para além das horas de observação e de regência.